－超我人格理论」

相结合——但是即便杜浚昇花了大半天看完了他们的文摘、论文、视频，却发现那些道貌岸然的知识分子也并没把这些东西真正跟大家说透；于是杜浚昇便在自己的脑海中画了一张树形图，最后自己将此真正归类厘清，进而相对豁然开朗了一些：首先，按照「客体理论」

学派的学家们的观点，构成「俄狄浦斯情结」

的，通常有三方，子女，父亲，母亲；诚然也包括那些同性恋或变性人结合成为夫妻、和他们利用非生理手段得到的子女；而在这些学者们的定义下，这三方被按照「俄狄浦斯情景」

下三种不同的角色，命名为「自我」

「拒斥性客体」

和「兴奋／吸引性客体」，同时在这样的情景下，三个角色互相会产生出一种互相配合、互相勾结、又互相制衡、互相拉扯的三角关系；其次，结合「人格理论」，那些学者们认为，「俄狄浦斯情结」

的形成过程，也是子女人格建立的阶段过程：第１阶段叫「前俄狄浦斯阶段」，即孩子在小的时候不知道男女性别为何物，不区分个体与外界，认为所有的东西都可以是自己的，在孩子的身上只有人作为动物的最原始「本我」；第２阶段叫「俄狄浦斯阶段」，即子女长大后开始理解、认同自己的性别角色，以及与父母之间的特殊亲密关系，而且会尝试模彷父母的某些行为、并尝试与异性父母建立更紧密的联系，来建立「自我」

在家庭和整个世界上的基础角色定位；第３阶段叫「解决俄狄浦斯阶段」，在这个阶段，子女开始真正接受并理解自己与父母之间的关系，以及性别角色的差异，并在这个阶段当中开始主动或被动认同父母的权威，并成为父母的角色模型，同时也会产生给予个人的喜好、诉求、愿景而进行的真正个体角色的「超我」

的建立；接着，基于上述的两个理论模型，再结合以《俄狄浦斯王》的故事为例子——换个更通俗的人话说，他们研究了「自我」

跟「拒斥性客体」——他们通常认为是同性家长，所以又被称为「坏乳房」——和「兴奋／吸引性客体」——他们通常认为是异性家长，所以又被成为「好乳房」——构建的三角关系下，子女的人格是如何建立的；有些学者便以此归纳了所谓的「俄狄浦斯情结心理发展与人格形成」

的过程：１。|最|新|网|址|找|回|-地址发布邮箱 ltxsbǎ@ＧＭＡＩＬ．CＯＭ『地址发布页邮箱： ltxsba @ gmail.com 』更多小说 LTXSDZ.COM

初期本我时期，也就是一个人刚出生以及处于童年、还什么都不懂的时期；２。

自我认同的迷惘和建立，也就是从孩童转变到青春期的阶段里，对这个世界以及父母产生疑问、好，甚至诱惑、亦或抵触的时期；３。

自卑、自信、自负感的形成与夯实——与「兴奋／吸引性客体」

的作用过多，就会产生自负，但与「拒斥性客体」