欧阳平似乎已经读懂了鉴定报告上的内容：“冉主任，后面的字不是同一个人写的。”

“对。”冉主任一边回答，一边在鉴定报告结论一栏写下了这样一句话：“后者为仿写。”

五个人都很激动。

“冉主任，请你跟我们详细说说。”韩玲玲道，最激动的要数她了，是她提议对笔迹进行技术鉴定的。

“仿写者只能在字形和运笔习惯上进行模仿，至于运笔的流畅程度和运笔的力度无法达到和被模仿者一样的水平，你们看――”冉主任将黑颜色的日记本翻到折叠处，将前后一段内容指给大家看，“被模仿者因为经常写同一种字体，所以，既自然，又流畅，被模仿者运笔也比较轻，模仿者就不一样了，她要模仿别人的字体，不能随心所欲，所以，流畅程度就会大打折扣；模仿者运笔的力度比较大，你们看――”冉主任将一张纸的正面和反面展示给大家看，“由于模仿者用力比较大，所以，我们从纸的反面能看到一些凸起的笔划，你们再看看被模仿者的字，”冉主任又将一张纸的正面和反面展示给大家看。

这回，大家全明白了，炼洛丹写过的字，在反面是看不到凸起的笔划的。

“这是我见过的最厉害的模仿高手。无论是字体，还是运笔特和字的大小，此人模仿的都很像。”冉主任道，“但在流畅度和运笔的力道上，是无法和被模仿着完全一样的。”